GUEST A2

Faites des phrases

Mettez les mots dans l'ordre pour faire des phrases correctes.

1) il - quand - arrivés - rien - sommes - n' - fait - nous - avait

2) vous - toujours - reçu - pas - sa - avez - n' - lettre

3) il - qu' - compte - pas - s' - ne - rendu - arriver - d' - était - venaient - elles

4) hier - n' - pas - nous - beaucoup - travaillé - avons

5) il - allé - avait - n' - n' - avec - nous - qu' - il - parce - le - est - cinéma - temps - au - pas - pas

6) elle - pas - au revoir - même - dit - a - m' - ne

7) comme - froide - très - la - était - pas - me - suis - ne - je - souvent - mer - baigné

Guest B1

Scénario de Lol !

Regardez la bande annonce de ce film sur allociné. dans un texte de 150 à 200 mots, racontez les grandes lignes du scénario de Lol en commençant par "C'est l'histoire d'une ..."

Activités pour les étudiants GUEST

Activités pour les étudiants A2 et B1

A l'aide du site "toute la culture", cliquez sur "célèbres" - descendez l'ascenseur pour trouver la liste des "top des auteurs et célébrités", choisissez une personne (entre 1 et 30). Cherchez d'autres informations sur Internet et préparez un exposé sur cette personnalité (4 à 6 mn).

A2 : votre exposé sera organisé en plusieurs parties.
B1 : votre exposé comportera une introduction, un développement en quelques parties qui seront reliées et une conclusion.

Votre exposé ne sera pas lu : entraînez-vous à le dire en public !

Bon travail :))

S'initier à l'humour... français :))

Regardez le sketch "J'aime pas les garçons" de Florence Foresti, humoriste française.

1) Relevez au moins 4 clichés (idées reçues) des filles sur les garçons ?

2) Quel est le cliché qui correspond le plus avec votre propre culture ?

3) Quel est le cliché que vous aimez le moins ? Pourquoi ?

Activités pour les étudiants GUEST

Activités pour les étudiants du groupe A2

1) Ponctuez le texte "Principe d'une réaction nucléaire"

Au cœur du réacteur d'une centrale nucléaire se produit une réaction de fission neutron se déplace et percute un atome d'uranium le noyau absorbe alors le neutron le noyau devient tellement instable qu'il éclate il se divise en deux parties et libère de l'énergie

La fission nucléaire n'est pas possible avec n'importe quel élément on utilise l'uranium car ses atomes ont de gros noyaux instables faciles à diviser

Cette réaction provoque donc un dégagement d'énergie sous forme de chaleur qui va transformer l'eau du générateur en vapeur cette dernière va faire tourner des turbines qui vont créer un courant électrique

La fumée qui sort des cheminées est de la vapeur d'eau celle ci ne doit pas rentrer en contact avec la radioactivité qui est à l'intérieur

Les combustibles irradiés deviennent des déchets radioactifs qui seront conditionnés ces déchets posent un gros problème car ils sont extrêmement dangereux à cause de leur radioactivité l'énergie nucléaire est donc loin d'être une énergie propre

Une autre réaction existe la fusion

Un noyaux d'hydrogène et d'Hélium se fusionnent ces deux noyaux constituent la source d'énergie du soleil et des étoiles alors leur fusion entraine une énorme quantité d'énergie.
La bombe thermonucléaire est faite sur ce principe mais l'homme cherche aussi à produire de l'électricité à l'aide de cette méthode ceci reste techniquement difficile

2) A l'aide des connecteurs temporels, remettez les éléments de la biographie de Diego Trosman dans l'ordre :

a) En 1998, il s’installe à Paris et se consacre exclusivement au tango. Il côtoie le milieu du tanguero qui fait régulièrement appel à ses services.
Il forme un duo inspiré avec le pianiste-bandonéoniste Fernando Maguna avec lequel il se produit en concert et dans les bals tanguero en France, en Europe et en Argentine.

b) Diego Trosman prête sa guitare pour accompagner les chanteurs ou chanteuses tels que Juan Cedron (un album en 2004), Emma Milan (un album en 2001) , Haydée Alba et Melingo .

c) En 1991, il continue sa formation à l’Ecole de Musique Populaire d’Avellaneda (Buenos Aires) où il se perfectionne en tango et en jazz avec les plus grands maestros de Buenos Aires Anibal Arias, Chocho Ruiz et Hugo Romero entre autres.

d) De cette fructueuse collaboration avec son binôme Fernando Maguna, ils fondent plusieurs projets dont le trio « LA MURGA » en 1999 et le cuarteto « YUYO VERDE » en 2003.

e) Né à Buenos Aires, Argentine, en 1969, Diego Trosman commence ses études de guitare classique en 1987.

f) Diego Trosman fait aussi partie d’autres formations de tango en collaboration avec des musiciens tels que Ciro Perez, Vidal Rojas, Rudi Flores et William Sabatier, ...

g) Aujourd’hui ce musicien accompli et inspiré fait partie des tous meilleurs guitaristes de tango vivant en Europe. Il développe, parallèlement à sa grande activité concertante, une activité pédagogique participant en tant que professeur de guitare tango dans le cadre de stages spécialisés.

h) Il obtient son diplôme d’instrumentiste et de musique populaire en 1996. Dans le même temps il participe à plusieurs groupes de tango et de jazz.

Activités pour les étudiants du groupe B1

1) Ponctuez l'article de presse suivant :

Nucléaire des manifestants ont retenu un train transportant des déchets

Le mot du jour nucléaire

Un train transportant des déchets nucléaires devait partir de France pour rejoindre l'Allemagne où les déchets doivent être déposés dans un centre de stockage mais de nombreux militants écologistes ne veulent pas de ces déchets très dangereux ce week-end ils ont tenté de bloquer le convoi finalement le train est arrivé à destination lundi matin

L'@ctu du jour :

Parti vendredi de La Hague dans la Manche le train transportant 123 tonnes de déchets radioactifs devait arriver dimanche à Dannenberg en Allemagne c'était sans compter les actions des militants antinucléaires bien déterminés à bloquer le convoi

Près de 3 000 manifestants se sont allongés sur la voie ferrée pour empêcher le passage du convoi après des altercations avec les policiers le train a finalement atteint sa destination ce lundi matin les 11 conteneurs de déchets radioactifs seront déchargés et ensuite acheminés par camions jusqu'à la mine de Gorleben où ils seront stockés

Pourquoi une telle colère

On le sait les déchets radioactifs peuvent être très dangereux pour la santé ils émettent des rayons nocifs qui peuvent être mortels et provoquer de graves maladies.
Les militants allemands craignent que le site de stockage provisoire de Goberlen ne se transforme en décharge permanente pour les déchets nucléaires selon l'association écologiste Greenpeace les anciennes mines de sel où sont entreposés les déchets ne seraient pas suffisamment sécurisées.

Le souvenir de la catastrophe de Tchernobyl

En 2001 le gouvernement allemand avait promis de fermer toutes les centrales nucléaires du pays d'ici à 2020 mais depuis le gouvernement a changé et Angela Merkel la nouvelle chancelière pourrait bien revenir sur cette décision de quoi inquiéter les militants antinucléaires qui ont en mémoire la catastrophe de Tchernobyl

En 1986 un réacteur de la centrale nucléaire de Tchernobyl en Ukraine a explosé libérant dans l'atmosphère des particules radioactives mortelles aujourd'hui encore cette catastrophe a des conséquences sur l'environnement et la population

Les convois ne sont pas dangereux

De son côté Areva le groupe industriel français qui a expédié ces wagons en Allemagne se veut rassurant il affirme que ces convois ne sont pas dangereux car aucune particule ne peut s'échapper de ces déchets

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D'où ça vient

Le terme nucléaire vient du latin nucleus noyau au sein de chaque atome se trouve un noyau les transformations de ce noyau libèrent une énergie qui est utilisée pour produire de l'électricité dans des centrales nucléaires en France 75% de notre électricité provient du nucléaire

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Coline Arbouet

le 08 novembre 2010

2) A l'aide des connecteurs temporels et logiques, remettez les paragraphes dans l'ordre :


même activité que le groupe A2

Activités pour le groupe B1

En avant la musique... !

1) Cliquez sur le lien suivant Les Bobos, chanson de Renaud (2006) :

• Ecoutez une première fois la chanson puis complétez / corrigez vos hypothèses sur "Qui peuvent être les Bobos ?"

• Ecoutez plusieurs fois les passages indiqués du clip et répondez aux questions suivantes :

- Qui sont les Bobos ? Donnez une définition assez précise [de 00:00 à 00:32]

- Quelle est leur passion ? [00:32 à 00:44]

- Que font-ils comme métier ? [00:32 à 00:44]

- de quoi sont-ils fiers ? [00:32 à 00:44]

- Où habitent-ils ? [00:45 à 00:56]

- Comment s'occupent-ils de leurs enfants ? [00:57 à 1:04]

- Quelles sont leurs activités préférées ? [1:05 à 2:01]

- Qui aiment-ils ? Qui adorent-ils ? [2:01 à 2:20]

- Où achètent-ils leurs vêtements ? [2:26 à 2:33]

- Quelles sont les autres activités des Bobos ? [2:34 à 2:43]

- Comment comprenez-vous "ma plume est un peu assassine" ?

• Venez me demander les paroles de la chanson et la liste des référents culturels de cette chanson. Cherchez à associer les définitions aux référents culturels, à l'aide de google.fr

2) Cliquez sur Je traîne des pieds, chanson d'Olivia Ruiz et complétez-la.

3) Cliquez sur Je traîne des pieds pour vérifier vos réponse et vous corriger :))

Bon travail !

Activités pour le groupe B1.0 - CLCF

1) Production écrite : Mona Lisa

temps indicatif : 40 à 50 mn

• Allez sur le site de la cité des sciences et découvrez / redécouvrez Mona Lisa

Choisissez un adjectif (méprisante, dégoûtée, joyeuse, etc.) et racontez pourquoi Mona Lisa, La Joconde exprime ce sentiment.

Activité à faire sur une feuille et au stylo. Vous l'organiserez en 3 paragraphes qui seront reliés par les connecteurs temporels : D'abord... Puis.... Enfin... (+/- 200 mots). Vous donnerez un titre à votre histoire.


2) Compréhension orale :

temps indicatif : 40 à 50 mn

2.1 "Comprendre l'actualité"

Regardez le reportage du JT de TF1 : Pourquoi ne pas apprendre à survivre... ?



Prenez des notes et résumez cette information pour la présenter à l'oral en répondant aux questions : Quoi ? Où ? Qui ? Quand ? Pourquoi ?

2.2 "Comprendre un reportage"

Regardez le reportage sur le film et faites les activités de compréhension proposées.

3) Grammaire : les déterminants

Ecoutez les chansons et retrouvez le bon déterminant (article défini, article partitif, etc.) :

• Les cornichons, Nino Ferrer
• Douce France, Charles Trenet
• Y'a d'la joie, Charles Trenet
• Le toi du moi, Carla Bruni
  

Et si on s'appliquait ?

1) Activités de production écrite : à faire sur une feuille, au stylo.

• Allez sur le site de la cité des sciences et découvrez / redécouvrez Mona Lisa

Choisissez un adjectif (expression d'un sentiment) et racontez pourquoi La Joconde, Mona Lisa est méprisante, dégoûtée, joyeuse, etc. Vous ferez 3 paragraphes qui seront reliés par des connecteurs temporels : D'abord... Puis.... Enfin... (+/- 200 mots)

• Souvenez-vous du rallye de vendredi dernier...
  

Faites deux phrases pour dire...

- Ce qui m'a le plus plu, c'est ....
- Ce que j'ai le moins aimé, c'est ...

2) Activités de compréhension orale :

• Regardez le reportage vidéo et résumez l'information pour la présenter à l'oral en répondant aux questions : quoi ? où ? Qui ? quand ?
  

• Ecoutez "Des gens formidables " F. Cabrel et faites les deux activités.

3) Activités de conjugaison :

- Et si tu n'existais pas de Willy Denzey

- Et si tu de Joe Dassin

- Si de Chimène Badi

- Si j'étais président de Gérard Lenorman

• Regardez le clip "Si j'avais un marteau" de Claude François :

ET VOUS, QUE FERIEZ-VOUS SI VOUS AVIEZ ... ?????

FIN

Que notre mois d'août soit doux !

Bienvenue dans notre "super" groupe B1.3 !

Faites les activités suivantes dans l'ordre et si vous avez la moindre question, venez me voir :))

Maryse

1) Thème : santé et "bien vivre".

Cliquez sur : "Informations santé".
Sur ce site, faites les activités de la rubrique "Visites médicales" :
- Titre de séjour et visite médicale,
- Consultation.

Puis les activités de la rubrique "Bien vivre" :
- Manger à la française,
- Bien vivre le dépaysement.


2) Quand les vacances riment avec bien-être...

Regardez ce reportage vidéo sur les campings de luxe en France et répondez aux questions de CO, en prenant des notes :

- Quoi ? (de quelle information s'agit-il ?)
- Où ?
- Quand ?
- Qui ?

- Que signifie l'expression "la cerise sur le gâteau" ? Vérifiez sur Wikipedia

- A l'oral, préparez un résumé de ce que vous avez compris de l'information.

3) Tout savoir sur les fruits !

Regardez "le reportage sur les fruits" et faites les activités proposées.

4) Lexique : expressions françaises.

Faites le quizz sur "les expressions françaises" qui utilisent des fruits !

5) Grammaire : révision...

Faites le quizz sur "les accords du participe passé"

6) Travaillons la conjugaison avec les chansons :

Carla Bruni : Quelqu'un m'a dit
Patrick Bruel : Trois ans et demi d'amour
Gérard Lenorman : Michèle
Charles Aznavour : La bohème

7) Et si vous chantiez ?

CALI : Le menteur

Fin de la séance !